竹影教案（竹影教学反思）

本文目录一览：

• 1、数学老师填词
• 2、初一上册语文第13课《夏感》的课后习题第1题:朗读课文,说说作者是从...
• 3、《三字经》教案
• 4、语文人教版,《竹影》让学生当小老师,学生怎么备课?急
• 5、初中语文听课反思
• 6、语文教案

数学老师填词

《青玉案·青岩灯火》与《水调歌头·青岩观月》是数学老师以古典词牌抒写教育情怀与人生感悟的佳作，具体分析如下：《青玉案·青岩灯火》：教育耕耘的诗意写照时空交织的意象：开篇“青岩灯火流年似水道心长”以“青岩”为空间坐标，“流年似水”为时间维度，暗喻教育生涯的漫长与坚守。

当面表达祝福的技巧：语言质朴反而更显诚恳，可融入教师日常口头禅。例如数学老师可用愿幸福像π无限延伸，快乐如坐标系精准到达，班主任可用您种下的桃李明年定会开满山岗。

首先，“准确地计算”意味着在数学计算过程中能够得出非常精确的结果。无论是进行简单的加减乘除，还是解决复杂的方程，准确的计算能力都是必不可少的。这种能力不仅体现在日常生活中，如购物找零、烹饪配料等，更在科学研究、工程设计等领域发挥着至关重要的作用。

初一上册语文第13课《夏感》的课后习题第1题:朗读课文,说说作者是从...

乡野的景物。农民的劳动生活。夏天的旋律。夏天的色彩。古人对季节的描写。

朗读法：通过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。自读点拨法：本文属自读篇目，课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主，教师点拨课文的学习要点为辅。比较阅读法：在语文教学中，采用比较阅读的方法是培养学生理解能力和分析能力的一种行之有效的方法。

第④段中，对棉苗、高粱和玉米、瓜秧的描写，像一个个情趣盎然的大特写，其中，“挑”“举”“匍匐”极为精妙，请你任选一词加以品味。第⑤段用农民劳作来显示夏天旋律的紧张。

终极 ： ◎ 读音：zhōng jí 意思： 最终；末了；最后。最后的终点。 例句：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（《紫藤萝瀑布》作者：宗璞） 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（《夏感》作者：梁衡） 穷尽；最后。

《三字经》教案

1、《三字经》教案 篇1 班会主题 《三字经》学历史 题目 诵《三字经》通圣人礼 活动目的 通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。 学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。 用《三字经》中的事例指导学生日常言行。 活动准备 学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。

2、幼儿园小班三字经教案范文一 4月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第二届读书节。 在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我班决定开展《三字经》诵读表演活动。

3、小班《三字经》的教学活动旨在通过学习，使幼儿明白更深刻的道理。教学目标包括自由拼读并有感情地朗读《三字经》中的“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”等段落，体会《三字经》的语言节奏感和韵律感，以及养成良好的学习习惯。

4、小学四年级语文《三字经（节选）》备课教案一 教学目标： 正确、有韵味地朗读、背诵课文1-5行。 看柱石，说出每一行的意思，提出不懂的问题。 历届古代人的思想和事理，能结合实际说出对我们的启发意义。

语文人教版,《竹影》让学生当小老师,学生怎么备课?急

1、学生找到后在小组内朗读，然后教师点名朗读得好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告奋勇来朗读。） （“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验”。在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段时感情就会充沛、真挚。

2、大家的合作交流，触动了学生的灵魂，就能让学生说出自己最深的体会，教师的寄语，让课堂画上一个圆满的句号，同时，让学生由课堂走入生活去进行语文学习，拓宽了语文课堂的宽度。

3、及时调整自己的授课方式，调动学生的情绪，吸引他们的注意力。做到情绪饱满，言语生动，确保讲课内容清晰易懂，声音洪亮，富有感染力。同时，保持微笑，鼓励学生积极发言，活跃课堂气氛，避免出现沉闷的课堂环境。

4、精心批改：不批改不讲评，做好批改记录。学生讲评：让学生当小老师，提高讲评效果。变式练习：设计重点题型、题眼的变式练习，巩固知识。精心“过关”过关是确保学生掌握所学知识的重要手段。教师应合理规划日清和周清时间，确保学生按时完成学习任务。

5、因此，只要记住这一点，你的压力就会小很多。为了进一步缓解紧张感，你可以提前进行充分的准备。熟悉课程内容，练习教学语言，甚至可以多次模拟讲课场景，增强自信心。同时，深呼吸和放松练习也是不错的方法。在讲课前深呼吸几次，可以帮助你稳定情绪，减轻紧张感。

6、玩老师学生互换游戏 方法：每天花10分钟，在家搭个小课堂，让孩子当小老师，家长当学生，通过角色扮演的方式，让孩子体验老师的角色，消除对老师的距离感。家长可以故意犯错，让孩子纠正，增加互动性和趣味性。

初中语文听课反思

初中语文听课反思篇一 从教9年以来，6年我一直在农村中学教语文。对语文教学个人有以下几点理解，希望和各位老师共同探讨。 钻研教材，以环境为基础精心设计教案 我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。

初中语文听课反思篇一 阳春三月，在温润的春光中，我们语文组在学校领导的关心下，在我们县城的卧龙学校，有幸观摩了市教研室组织的三节公开课，其中有阅读课、古文复习课、 作文 课。同时也悉心听取了专家的对这三节课的精彩点评。学习之后，获益匪浅，现将体会和心得整理如下： 突出人文性，但不能淡化工具性。

语文教学听课报告1 上周全校进行了听评课活动，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次听课活动的心得体会： 第吃透教材是最根本的。

在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有 经验 的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

我觉得着眼点还是在心得上，你听课的感受，可以从两个方面来展开，一个是上课老师的优点，第二给自己的启示。重在启示，你从中体会到了哪些上课的要点。如课堂纪律、老师上课的步骤、结构、怎么师生挥动、怎样抓的重点难点等。我在网上找了几篇文章，你可以选取其中一些有用信息，关键是打开自己的思路。

在上述语文新课程标准基本理念指导下的初中语文听课评课应当遵循的原则是：语文听课评课要有利于学生语文素养的全面提高。语文听课评课要面向全体学生，关注个体差异。语文评课要注重定性与定量相结合。语文听评课要提倡听评课主体的多元化。语文听评课要采用多种形式，使评价更具有客观性和准确性。

语文教案

1、语文教案 篇1 教学目的： 学习本课生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。 教学重点： 正确掌握本课生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、一年级语文入学教育教案1 教学目标： 初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。 通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。 重点： 让学生懂得上课要遵守纪律。 难点： 做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

3、二年级语文上册教案1 第一课时 教学目标： 学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。 能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学过程： 简介人物，激发学习兴趣。